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【九秩西电】太阳集团www0638优秀院友访谈(第四期)——施巍松

发布时间:2021-10-29点击量:

2021年10月我校将迎来九十周年华诞。为传承西电红色基因和“老三系”精神,进一步增加院友与学院的联系,学院推出“我为西电送祝福”计科院院友访谈系列活动,邀请优秀院友代表分享他/她的成长故事、对学弟学妹的寄语以及对母校90华诞的祝福。

计科院91级院友  施巍松

院友简介

施巍松,IEEE Fellow,ACM Distinguished Scientist,韦恩州立大学计算机科学系教授,博士生导师,移动和因特网系统结构实验室主任,智能网联和自动驾驶实验室主任。全国百篇优秀博士论文获得者,美国国家科学基金会杰出青年教授奖获得者。曾任美国国家基金委项目主管。

院友祝福视频

采访实录

Q1:您于1991年从安徽来西电计算机专业学习,当时是如何选择学校和专业的?

一是选专业。在高考前后我经常通过电视收看新闻联播,无意间接触到计算机专业并产生兴趣,所以决定将报考大学专业都填计算机。二是选学校。当时安徽是在高考成绩出来后填志愿,因此可以根据分数对目标学校做选择。安徽的考生大部分想去上海、北京或者长三角地区,我的选择是一定要上一所全国重点大学,西安是我的意向城市,西安电子科技大大学听起来也非常好,所以就报考了西电。

Q2:您在求学期间对“学在西电”的优良学风有什么体悟?有哪些关于“教”与“学”的难忘记忆?

我觉得“学在西电”的现象随处可见。老校区北门进来有一排石凳,只要天气条件允许,总有人在石凳上学习。在校园里的很多角落都能看到同学们在背英语单词或看书,图书馆几乎座无虚席。我喜欢到西大楼学习,打铃熄灯了才摸黑出来。

我遇到了很多学业和生活中的恩师,同时也是影响我人生的“贵人”。其中,学院办公室的郭建长老师告诉我,学习成绩好只是一方面,还要多主动努力做些其他事情。曾平老师是我科研的启蒙老师,在曾老师的指导下,我的本科毕业论文引用了82篇英文参考文献,按现在的标准来看也仍算比较多的,这些都离不开曾老师的教诲。《信号与系统》的授课老师刘振起老师,在一次偶遇时提醒我要开拓视野、多读英文的文章,自此之后我从原来的西大楼改去图书馆学习,把每期的Transaction on Computers杂志仔细阅读,逐渐形成了关于当时比较流行的并行处理的一些看法,大四时被保送至中科院师从被称为“中国计算机之母”的夏培肃院士。总结起来,我觉得西电学习氛围好,授课、行政和辅导员老师们都真心的为学生着想。

Q3:您先后在纽约大学、韦恩州立大学任教和从事科研工作,从国内到国外、从西电学子到有影响力的专家学者,您认为有哪些感悟和经验可以分享?

我认为很重要的一点是:尽快找到自己的人生目标。很多人认为考上大学,学习就可以放松了,其实考上大学才是刚刚开始。在中学以前我们所学的知识相对简单成熟,到了大学以后会发现,很多问题根本就没有直接的答案,特别是从事科研。从我自身的感受来说,有了清晰明确的目标,诱惑和挫折不会对自己产生影响。我也曾收到过一些公司研究院的邀请加盟,但这些工作和我的个人目标不一致,对我的吸引力就没有那么大。当然,个人目标没有对与错,不管要去哪里、干什么事情,一定要有目标。

Q4:您在学术科研领域取得了具有深远影响的成就,被誉为“边缘计算第一人”,您觉得西电相关学科在当前的边云协同趋势下有哪些机遇?

“边缘计算第一人”绝对是过誉了,我个人最多算是边缘计算的先行者。很早的时候,我在西电作过边缘计算的报告,我认为西电很多学科都和这个领域关系密切。通信工程学院裴庆祺老师建立的西安市移动边缘计算及安全重点实验室,在研究和应用方面做了一些工作。另外,边缘计算中的计算与计算机领域的相关度非常紧密。近些年,我在研究自动驾驶的过程中发现,仅仅保障计算和通信是远远不够的,最终要操控一辆车,控制也是很重要的。而且,边缘计算的安全防御更是西电非常强的传统优势领域。还有芯片,放眼世界,Intel、QUALCOMM、英伟达、谷歌这些公司都在边缘芯片的市场竞争。此外,我在2016年的一篇文章中写到边缘计算中的软件应如何设计和实现,这仍是一个很大的挑战。边缘计算对西电来讲绝对是一个有巨大机会的领域,我也非常高兴看到和接触到西电的很多学者在从事边缘计算的理论研究与转化应用。

Q5:今年是建校90周年,也是您入学西电30年。您对西电和西电人的发展有什么期待和建议?

90年来,学校发展取得了辉煌的成就,培养了以学院名誉院长杨孟飞院士为代表的国家大型工程的中坚力量,以王中林院士为代表的理论研究的世界级学者等。在我心中,学校创建世界一流大学指日可待。西电已有了一个很好的“加速度”,希望能够吸纳更多多元化的新鲜血液以促进学校发展,目前我看到学校已在朝着这个方向规划实施。最后,我想告诉学弟学妹们,西电不仅在“学”上很强,也非常重视并且提供了很多实践机会,希望同学们不要局限于课本和课堂上的知识,一定要抓住学科竞赛和科技活动等实践机会,促进全面发展。

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